Ｗｅｂ家庭教育学級

幼児における自称詞の使用

  • 十文字学園女子大学人間生活学部
    児童幼児教育学科
    准教授　長田瑞恵
  • 平成22年4月掲載

保育参観のしおりから

  • 鷲宮保育園園長
    竹下成子
  • 平成20年12月掲載

アニメーション提示は幼児の文章理解を促進するか?

  • 独立行政法人 情報通信研究機構
    角 薫
  • 十文字学園女子大学 幼児教育学科
    長田瑞穂
  • 京都大学 大学院情報学研究科
    田中克己
  • 平成17年11月掲載

平成１６年 年頭のごあいさつ

  • 鷲宮保育園園長
    竹下成子
  • 平成16年1月掲載

幼児における知識獲得過程についての理解の発達　幼児はどのように理解し、どうして誤るのか？

  • お茶の水女子大学 大学院人間文化研究科
    長田瑞恵
  • 「人間文化論叢」 第５巻 （2002年度） 2003年3月発行 抜粋
  • 平成15年9月掲載

知識獲得過程についての理解の発達

  • お茶の水女子大学 大学院人間文化研究科
    長田瑞恵
  • 平成14年10月掲載

埼玉地方のトンボ　退職公務員連盟
北葛支部総合記念講話資料より

  • 長須房次郎
  • 平成14年6月掲載

入園式のあいさつから
進級入園を祝うお花のパーティのあいさつから

  • 鷲宮保育園園長
    竹下成子
  • 平成14年6月掲載

「知る・知っている」とはどういうことか
それについての理解はどのように発達するのか

  • お茶の水女子大学 人間文化研究科
    理論学術振興会特別研究員
    齋藤瑞恵
  • 平成13年6月掲載

 


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